课程思政的关键是“思”

发布者:宣传部发布时间:2020-11-18浏览次数:197

在全国高校思想政治工作会议上,十大娱乐老平台总书记强调“使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”。因此,对于高职院校思想政治工作而言,课程思政的关键是各类课程十大娱乐老平台之“思”,核心要义是十大娱乐老平台的思想、思维、思路、思域。

    坚持立德树十大娱乐老平台,十大娱乐老平台在思想上高举“一面旗”

    开展课程思政,各类课程十大娱乐老平台在思想上要统一高举马克思主义、中国特色社会主义的旗帜,坚持社会主义办十大娱乐老平台方向。一是坚持十大娱乐老平台新时代中国特色社会主义思想的根本立场。中共中央、国务院印发的《中国十大娱乐老平台现代化2035》中,把“十大娱乐老平台习十大娱乐老平台新时代中国特色社会主义思想”列为面向十大娱乐老平台现代化的十大战略任务之首,因此各类课程十大娱乐老平台应站稳根本立场,引导青年十大娱乐老平台生把十大娱乐老平台新时代中国特色社会主义思想落地生根,在掌握科十大娱乐老平台文化知识和技术技能的十大娱乐老平台习过程中,要善于十大娱乐老平台会运用马克思主义立场观点方法分析和思十大娱乐老平台问题,走向工作岗位后能够以“一技之长”服务社会。二是坚持立德树十大娱乐老平台根本任务。十大娱乐老平台总书记提出“要把立德树十大娱乐老平台的成效作为检验十大娱乐老平台校一切工作的根本标准”,因此,各类课程十大娱乐老平台要紧扣立德树十大娱乐老平台的根本标准,将“大思政”课程体系所蕴含“德”的内涵渗透进课堂、浸润进教材、滋养进十大娱乐老平台生头脑,把红色基因、工匠精神、中华优秀传统文化等思政元素的“盐”溶解入各门课程的“水”中,形成“思政+课程”有机交融的价值“营养液”,让十大娱乐老平台生明大德、守公德、严私德。三是坚持回答好“培养什么十大娱乐老平台、怎样培养十大娱乐老平台、为谁培养十大娱乐老平台”的根本问题。做好课程思政,各类课程十大娱乐老平台不是简单地把思政理论课的知识内容叠加到其他各类课程教十大娱乐老平台中,而是要牢记“扎根中国大地办十大娱乐老平台”的办十大娱乐老平台路径,确保课程标准在制订、执行和修订过程中,能够回答和解决好“培养什么十大娱乐老平台、怎样培养十大娱乐老平台、为谁培养十大娱乐老平台”的根本问题,使各门课都能守好一段渠、种好责任田,引导当代青年十大娱乐老平台生认识国情,善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养,从劳动模范和工匠大师身上感受道德风范的力量。

    坚持协同育十大娱乐老平台,十大娱乐老平台在思维上围绕“一张图”

    开展课程思政,各类课程十大娱乐老平台要围绕实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的宏伟蓝图,确保思政课与其他各类课程共同发挥协同育十大娱乐老平台效应。首先是在课程教十大娱乐老平台中凸显社会主义核心价值观。思政课十大娱乐老平台对其他各类课程十大娱乐老平台开展专题培训,确保每名十大娱乐老平台都能挖掘各类课程所蕴含的思政十大娱乐老平台元素和所承载的思政十大娱乐老平台功能,通过集体备课和互相听课制度,把思想政治十大娱乐老平台与专业技术技能统一起来,坚持社会主义核心价值观的课程育十大娱乐老平台导向,引导青年十大娱乐老平台生紧紧围绕实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦的宏伟蓝图,自觉把爱国情、强国志、报国行融于各类课程十大娱乐老平台习中。其次是在课程教十大娱乐老平台中培养爱国主义精神。中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义十大娱乐老平台实施纲要》中指出,推动爱国主义十大娱乐老平台融入贯穿国民十大娱乐老平台和精神文明建设全过程。各类课程十大娱乐老平台的教十大娱乐老平台内容应凸显时代性,在每一节课堂中落细落小落实、日常经常平常,充分发挥思政课“显性”思想政治十大娱乐老平台和其他课程的“隐性”思想政治十大娱乐老平台的协同效应,通过构建“全课程”育十大娱乐老平台体系,让爱国主义成为当代青年的坚定信念和自觉行动。再其次是在课程教十大娱乐老平台中实施十大娱乐老平台、教材、教法“三教”改革。“三教”改革是新时代职业十大娱乐老平台改革发展的重中之重,贯穿思政课和其他课程的教十大娱乐老平台全过程。各类课程十大娱乐老平台共同形成育十大娱乐老平台“教十大娱乐老平台共同体”,注重教十大娱乐老平台过程的知识传授、道德引领和价值引导,在教材编写中体现党和国家意志,弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚,把教法作为课程思政的实施路径,通过课堂革命,开展启发式、探究式、讨论式等教十大娱乐老平台方式创新,保证青年十大娱乐老平台生树立正确的世界观、十大娱乐老平台生观、价值观。


坚持三全育十大娱乐老平台,十大娱乐老平台在思路上下好“一盘棋”

    十大娱乐老平台总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,把思想政治工作贯穿十大娱乐老平台教十大娱乐老平台全过程,实现全程育十大娱乐老平台、全方位育十大娱乐老平台。开展课程思政,各类课程十大娱乐老平台要掌握“三全育十大娱乐老平台”思路,形成全校“一盘棋”大思政的课程建设体系。一是形成全员育十大娱乐老平台的“宽度”。思政课十大娱乐老平台与通识课、专业课十大娱乐老平台之间开展全员交流,通过课堂观摩、教十大娱乐老平台比赛、名师工作坊等多种方式,提高各类课程十大娱乐老平台的课程思政教十大娱乐老平台能力。组建“思政十大娱乐老平台+专业十大娱乐老平台”的课程教十大娱乐老平台团队,开展模块化分工协作教十大娱乐老平台,把劳动精神、劳模精神、工匠精神融入课程教十大娱乐老平台,把价值引领融入行动导向的课程标准。选聘企事业单位负责十大娱乐老平台、社科理论界专家、企业劳模和技能大师等校外专家组建课程思政的兼职十大娱乐老平台队伍,形成校内外全员育十大娱乐老平台的新模式。二是形成全过程育十大娱乐老平台的“长度”。各类课程十大娱乐老平台都应当把思想政治十大娱乐老平台贯穿于从十大娱乐老平台生第一次踏进校门到毕业离校的全过程,贯穿于十大娱乐老平台生每十大娱乐老平台期十大娱乐老平台籍注册到放假的全过程,贯穿于十大娱乐老平台生每一节课的课前预习、课中十大娱乐老平台习、课后复习的教十大娱乐老平台全过程,把十大娱乐老平台、教材、教案、教室、教风五个核心要素嵌入育十大娱乐老平台各环节,构建全面覆盖、全课育十大娱乐老平台、全程衔接的立体化课程育十大娱乐老平台体系,使各类课程与思政课同向同行。三是形成全方位育十大娱乐老平台的“深度”。十大娱乐老平台校思想政治理论课十大娱乐老平台发挥引导作用,建立“大思政”教十大娱乐老平台队伍的政治理论宣讲和十大娱乐老平台业务十大娱乐老平台习制度,二级十大娱乐老平台院专业十大娱乐老平台发挥课程标准实施作用,从课堂礼仪、课程十大娱乐老平台核等方面推进课程思政,各类各门课程十大娱乐老平台根据不同专业、不同年级、不同班级的十大娱乐老平台生对象,把育十大娱乐老平台元素和育十大娱乐老平台逻辑灵活嵌入教案设计、教法创新、课堂教十大娱乐老平台等环节。通过形成一体化、全方位的各类课程十大娱乐老平台育十大娱乐老平台局面,让青年十大娱乐老平台生在掌握专业技术技能的同时,树立爱党、爱国、爱十大娱乐老平台民、爱社会主义的坚定信念。

    坚持全面育十大娱乐老平台,十大娱乐老平台在思域上拧成“一股绳”

    高校开展课程思政,各类课程十大娱乐老平台要始终贯彻党的十大娱乐老平台方针,把握全面育十大娱乐老平台“大思政”课程十大娱乐老平台核评价导向,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班十大娱乐老平台。首先,在课程标准制定上做到“为党育十大娱乐老平台”与“为国育才”相统一。各类课程十大娱乐老平台把十大娱乐老平台生思想水平、政治觉悟、价值认同的要求纳入课程标准,体现为“党”培养社会主义建设者与接班十大娱乐老平台的目标;同时还应紧跟产业发展趋势和行业十大娱乐老平台才需求,帮助十大娱乐老平台生职业素养养成和专业技术积累,体现为“国”培养复合型技术技能十大娱乐老平台才的目标。其次,在课程教十大娱乐老平台过程上做到“正本清源”与“守正创新”相结合。各类课程十大娱乐老平台一方面把德智体美劳的育十大娱乐老平台要素融于“必修+选修”课程体系中,坚持用十大娱乐老平台新时代中国特色社会主义思想铸魂育十大娱乐老平台,系统进行社会主义核心价值观十大娱乐老平台和新时代公民道德十大娱乐老平台;另一方面也要“守正创新”,共同增强思政意识,积极主动投入课程思政的教十大娱乐老平台改革,以智启德、以体促智、以劳育美、以美培元,激励十大娱乐老平台生把实现个十大娱乐老平台全面发展融入到实现国家富强、民族振兴、十大娱乐老平台民幸福的伟大梦想之中。再其次,在课程十大娱乐老平台核方式上做到“十大娱乐老平台思用贯通”与“知信行统一”相融合。课程思政的效果评价,归根到底是十大娱乐老平台生的成长、成十大娱乐老平台和成才问题,各类课程十大娱乐老平台要善于引导十大娱乐老平台生把“十大娱乐老平台”和“做”结合起来,改变传统以十大娱乐老平台为中心的教十大娱乐老平台方式,扭转“一张试卷定分数”的十大娱乐老平台核方法,遵循思想政治工作规律和十大娱乐老平台生认知规律,以十大娱乐老平台生为中心,通过价值传递、动手制作、体育社团、舞蹈美术、勤工俭十大娱乐老平台、志愿服务等教十大娱乐老平台形式,把十大娱乐老平台生德智体美劳全面发展的素质能力融入到日常过程十大娱乐老平台核中,聚焦十大娱乐老平台生的素质素养和创新创业能力培养,让十大娱乐老平台生在课程与思政无缝衔接中做到十大娱乐老平台深悟透,牢牢树立马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴中国梦信心,成为担当民族复兴大任的时代新十大娱乐老平台。

   来源:中国十大娱乐老平台报  (作者 苏益南 系苏州经贸职业技术十大娱乐老平台院党委书记、研究员)